统编版四年级语文下册第一单元第4课《三月桃花水》同步练习.docxVIP

统编版四年级语文下册第一单元

第4课《三月桃花水》同步练习

班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟

说明：本练习围绕《三月桃花水》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度适中，贴合四年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。

一、基础层（40分）

（一）看拼音，写词语（10分）

táohuā（）táoshuǐ（）qīngliáng（）gǔdòng（）

yǎnzòu（）yuányě（）yīnggē（）yànwǔ（）

fúshì（）qīngróu（）

（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）

1.桃花（táotāo）2.流淌（tǎngtàng）

3.叮咚（dīngdēng）4.琴弦（xiánxuán）

5.应和（hèhé）6.纤细（xiānqiān）

7.炊烟（chuīcuī）8.沉醉（zuìzhuì）

（三）选字填空（6分）

弦舷眩1.琴（）船（）目（）

拂佛氟2.（）拭仿（）（）气

柔揉糅3.轻（）（）面（）合

（四）补充词语，并选词填空（8分）

（）光粼粼（）声叮咚（）风拂面（）花烂漫

（）机勃勃（）柔细雨（）歌燕舞心（）神醉

1.三月的江南，________，到处都是生机勃勃的景象。

2.春雨淅淅沥沥地下着，________，滋润着世间万物。

3.傍晚，________，桃花水潺潺流淌，让人忘却了所有烦恼。

4.听着桃花水叮咚的声响，看着岸边的美景，我不禁________。

（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）

1.《三月桃花水》的作者是刘湛秋，课文用生动的语言描写了三月桃花水的美丽景象。（）

2.课文把三月桃花水比作竖琴和明镜，突出了它的声音美和形态美。（）

3.课文主要描写了桃花水的声音，没有描写它的样子。（）

4.课文表达了作者对三月桃花水的喜爱，以及对春天的赞美之情。（）

二、提升层（35分）

（一）按要求完成句子练习（12分）

1.三月的桃花水，是春天的竖琴。（改为反问句）（4分）

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2.桃花水叮咚叮咚地流淌着，滋润着大地。（仿写拟人句）（4分）

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3.三月的桃花水，是一幅美丽的画卷。（扩写句子，至少扩两处）（4分）

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（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）

1.填空（7分）

（1）课文围绕“三月桃花水”，主要从________和________两个方面描写了它的美丽。

（2）作者把三月桃花水比作________和________，生动形象地写出了它的特点。

（3）课文中，桃花水的声音像________、________等，展现了它的声音美。

（4）课文表达了作者对________________的喜爱和对________________的赞美之情。

2.简答题：结合课文内容，说说作者为什么把三月桃花水比作“春天的竖琴”和“春天的明镜”？（6分）

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（三）课内片段阅读（10分）

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

1.这段话主要写了什么内容？（2分）

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