统编版九年级语文下册第一单元第3课《短诗五首》同步练习.docxVIP

统编版九年级语文下册第一单元

第3课《短诗五首》同步练习

（考试时间：45分钟满分：100分）

一、基础积累（30分，每小题5分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.霜风（shuāng）舵手（duò）寂寞（jì）房舍（shě）

B.雾霭（ǎi）漫溯（sù）装饰（shì）郊原（jiāo）

C.伫立（zhù）炽热（chì）彷徨（páng）掠过（luè）

D.惆怅（chàng）箴言（zhēn）摇曳（yè）折断（shé）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.霜风舵手寂莫装饰B.雾霭彷徨烦燥郊原

C.伫立掠过惆怅消逝D.摇曳断章迷罔统一

3.下列对加点词语的解释有误的一项是（）

A.霜风呼呼的吹着，月光明明的照着（霜风：带着霜的风，这里指寒冷的风）

B.我等待着，长夜漫漫（漫漫：形容夜晚漫长，也指内心的孤寂与煎熬）

C.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌（疲惫：形容非常疲乏，这里指老水车的破旧无力）

D.所有的叶是这一片，所有的花是这一朵（所有：指万物同源，彼此相融，体现一种和谐的境界）

4.下列对课文内容的理解有误的一项是（）

A.《短诗五首》涵盖了现代诗的不同风格，既有对个人情感的抒发，也有对社会、自然的思考，语言凝练，意蕴深远。

B.《月夜》通过对霜风、明月、树的描写，营造出清冷孤寂的氛围，表达了诗人对自由的向往和对现实的不满。

C.《萧红墓畔口占》是戴望舒为悼念萧红而作，语言质朴，情感真挚，表达了对友人逝去的悲痛和对其才华的敬仰。

D.《断章》以简洁的画面，揭示了“事物之间相互依存、相互关联”的哲理，体现了诗人对生活的深刻感悟。

5.下列诗句的默写有误的一项是（）

A.霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。B.走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶。

C.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。D.我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑涡。

6.下列对诗歌手法的分析，不正确的一项是（）

A.《月夜》运用白描手法，寥寥数笔勾勒出清冷的夜景，烘托出诗人的孤寂心境。

B.《萧红墓畔口占》以“红山茶”为意象，象征着萧红的热情与坚韧，表达了诗人的悼念之情。

C.《断章》运用拟人手法，将“风景”人格化，使画面更具灵动性，深化了诗歌的哲理。

D.《风雨吟》运用比喻的手法，将“风雨”比作人生的磨难，表达了诗人对未来的迷茫与坚定。

二、中档提升（30分）

（一）课内精读（18分）

阅读《短诗五首》，完成下列各题。

7.《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这两句诗，蕴含着怎样的情感和主旨？（4分）

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8.如何理解《萧红墓畔口占》中“我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话”这两句诗的含义？（4分）

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9.《断章》中“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”，请简要分析这四句诗的哲理内涵。（4分）

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10.结合《风雨吟》和《统一》两首诗，简要分析诗人如何通过意象表达自己的思考和情感。（6分）

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（二）语言运用（12分）

11.结合《短诗五首》的意境和情感，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分）

诗歌是一缕清风，抚平心底的惆怅；

诗歌是一束星光，________________