统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》同步练习.docxVIP

统编版三年级语文下册第一单元

第2课《燕子》同步练习

班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟

说明：本练习围绕《燕子》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。

一、基础层（40分）

（一）看拼音，写词语（10分）

yànzi（）yōuměi（）wēifēng（）chuīfú（）

sǎluò（）jùlǒng（）xíngchéng（）jiǎndāo（）

zhānshuǐ（）piāodàng（）

（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）

1.燕子（yànyān）2.吹拂（fúfó）

3.聚拢（lǒnglóng）4.形成（xíngxíng）

5.剪刀（jiǎnjiǎng）6.沾水（zhānzhàn）

7.荡漾（yàngyāng）8.闲散（sǎnsàn）

（三）选字填空（6分）

拂佛氟1.吹（）仿（）（）气

聚居据2.（）拢（）住根（）

飘漂瓢3.（）荡（）亮水（）

（四）补充词语，并选词填空（8分）

（）丽无比（）风拂面（）在一起（）光闪闪

（）翩起舞（）飘荡荡（）彩夺目（）闲自在

1.春天来了，________，燕子带着春光飞回了北方。

2.湖边的柳树垂下枝条，微风一吹，枝条________，十分美丽。

3.一群燕子________，叽叽喳喳地讨论着春天的美景。

4.燕子在天空中________，像一群快乐的小精灵。

（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）

1.《燕子》的作者是郑振铎，课文生动描写了燕子的外形和活动特点。（）

2.课文按照“外形→活动→整体景象”的顺序描写燕子。（）

3.“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，写出了燕子尾巴的形状。（）

4.课文只描写了燕子的样子，没有描写燕子的活动。（）

二、提升层（35分）

（一）按要求完成句子练习（12分）

1.燕子有一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。（仿写句子，描写一种小动物）（4分）

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2.春风吹拂着柳树的枝条。（改为拟人句）（4分）

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3.燕子在天空中飞。（扩写句子，至少扩两处）（4分）

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（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）

1.填空（7分）

（1）课文描写燕子的外形时，重点写了________、________、________三个部分，突出了燕子的可爱。

（2）燕子的活动场景有：在________飞行、在________停歇，展现了燕子的活泼。

（3）课文通过描写燕子和春天的景色，表达了作者对________________的喜爱之情。

2.简答题：结合课文内容，说说燕子给春天带来了什么？（6分）

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（三）课内片段阅读（10分）

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.这段话主要写了什么内容？（2分）

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2.作者是怎样描写燕子外形的？这样写有什么好处？（3分）

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