统编版五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》同步练习.docxVIP

统编版五年级语文下册第二单

元第5课《草船借箭》同步练习

班级：________姓名：________得分：________时间：45分钟

说明：本练习围绕《草船借箭》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合五年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解、感悟人物形象及读写运用能力。

一、基础层（40分）

（一）看拼音，写词语（10分）

cǎochuánjièjiàn（）zhàoyún（）gōngjìng（）

duànliàn（）tuījiàn（）bēnfù（）yíhuò（）

chíyán（）zhēdǎng（）nùqìchōngchōng（）

（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）

1.草船借箭（jiànjiān）2.周瑜（yúyǔ）

3.调度（diàotiáo）4.擂鼓（léilèi）

5.丞相（chéngchén）6.弓弩（nǔnú）

7.呐喊（nànǎ）8.忌讳（huìwěi）

（三）选字填空（6分）

箭剑剪1.（）刀宝（）借（）

妒护沪2.嫉（）保（）上（）

延沿蜒3.（）迟边（）蜿（）

（四）补充词语，并选词填空（8分）

（）心耿耿（）计多端（）公好义（）机妙算

（）急败坏（）直气壮（）声呐喊（）不犹豫

1.诸葛亮________，早就料到周瑜会故意刁难他，提前做好了准备。

2.周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才干，总是________地想陷害他。

3.面对周瑜的刁难，诸葛亮________地答应了三天造好十万支箭的要求。

4.士兵们在船上________，假装进攻，引曹军射箭。

（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）

1.《草船借箭》选自我国古典长篇小说《三国演义》，作者是罗贯中。（）

2.课文主要写了诸葛亮利用智慧，向曹操“借”到十万支箭，挫败周瑜阴谋的故事。（）

3.周瑜要求诸葛亮三天造好十万支箭，是因为他相信诸葛亮的才干，想考验他。（）

4.诸葛亮能成功借到箭，主要是因为他知己知彼，善于利用天气和曹操的多疑性格。（）

二、提升层（35分）

（一）按要求完成句子练习（12分）

1.诸葛亮对周瑜说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）（4分）

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2.周瑜派来的人到江边搬箭，总共搬了十万多支。（改为“把”字句）（4分）

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3.诸葛亮是一位足智多谋的军师。（扩写句子，至少扩两处）（4分）

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（二）课文内容梳理与人物感悟（13分）

1.填空（7分）

（1）《草船借箭》的主要人物有：________、________、________、________。

（2）诸葛亮借箭的关键条件有：________、________、________。

（3）课文按照“________→________→________”的顺序，讲述了借箭的全过程。

2.简答题：结合课文内容，说说诸葛亮和周瑜分别是怎样的人？请各举一个例子说明。（6分）

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（三）课内片段阅读（10分）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万