原创力文档4寻找未知的自己教学设计
课题寻找未知的自己学科【北师大版】心理健康年级八年级
1、认识到每个人都是多元、立体的个体，具备独特的价值与潜能。
2、通过故事、案例和活动，引导学生接纳自己、欣赏自己，缓解因自我否定或自卑带来的
教学
情绪困扰。
目
3、掌握乔哈里窗、自画像等自我探索的方法，学会从多角度认识自己，初步建立积极的自
我认同感。
重点通过活动体验，增强自我接纳与自
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