统编版三年级语文下册第一单元第3课《荷花》同步练习.docxVIP

统编版三年级语文下册第一单元

第3课《荷花》同步练习

班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟

说明：本练习围绕《荷花》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。

一、基础层（40分）

（一）看拼音，写词语（10分）

héhuā（）liányè（）bǎozhàng（）fǎngfú（）

piāodòng（）suífēng（）wǔdǎo（）qīngxiāng（）

yīshang（）bìlǜ（）

（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）

1.荷花（héhè）2.莲叶（liánliǎn）

3.饱胀（zhàngzhāng）4.仿佛（fúfó）

5.舞蹈（dǎodào）6.清香（qīngqīn）

7.衣裳（shangshāng）8.碧绿（bìbǐ）

（三）选字填空（6分）

瓣辨辩1.花（）（）认争（）

胀帐张2.饱（）蚊（）（）开

佛拂仿3.仿（）吹（）（）像

（四）补充词语，并选词填空（8分）

（）碧碧绿（）香扑鼻（）姿百态（）影摇曳

（）然挺立（）飘起舞（）彩夺目（）人心脾

1.夏日的池塘里，荷花________，吸引了许多蜻蜓驻足。

2.微风吹过，荷叶________，送来阵阵清香。

3.刚开放的荷花，________，像一个个亭亭玉立的少女。

4.荷花的________，让人闻了心情格外舒畅。

（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）

1.《荷花》的作者是叶圣陶，课文生动描写了荷花的美丽姿态。（）

2.课文按照“闻荷花→看荷花→想荷花”的顺序描写荷花。（）

3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻的修辞手法。（）

4.课文只描写了盛开的荷花，没有描写荷花的其他形态。（）

二、提升层（35分）

（一）按要求完成句子练习（12分）

1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子，运用比喻的修辞手法）（4分）

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2.荷花在风中翩翩起舞。（改为陈述句，保持意思不变）（4分）

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3.池塘里开满了荷花。（扩写句子，至少扩两处）（4分）

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（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）

1.填空（7分）

（1）课文描写荷花的形态有：________、________、________三种，展现了荷花的多样之美。

（2）作者描写荷叶时，用“________”一词写出了荷叶的多而密，用“________”一词写出了荷叶的颜色。

（3）课文通过描写荷花的美丽，表达了作者对________________的喜爱和赞美之情。

2.简答题：结合课文内容，说说作者为什么会觉得自己“仿佛就是一朵荷花”？（6分）

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（三）课内片段阅读（10分）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.这段话主要写了什么内容？（2分）

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2.作者描写了荷花的哪几种形态？请用“____”在文中画出来。（3分）

3.赏析句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。（