人教版（RJ）四年级数学下册教案 第4单元 小数的意义和性质 第2课时 小数的读法和写法.docVIP

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第4单元小数的意义和性质

第2课时小数的读法和写法

【教学内容】

教材第34~35页例2~例4及相关练习。

【教学目标】

1.认识小数的数位顺序表，会读、写小数，理解十进位值制，进一步理解小数的意义。

2.通过读、写、对比、分析、归纳等数学活动，体会数位和计数单位的价值，培养数感。

3.感受数学学习方法，体会小数与生活的密切联系，树立学好数学的信心。

【重点难点】

重点：能够正确认识小数的数位名称和相应的计数单位，掌握小数的读写方法。

难点：掌握小数的数位顺序表。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

师：独立完成上面各题，然后再汇报交流。

二、探究新知

1.小数的组成及数位顺序表。

（1）创设情境，获取信息。【课件出示第34页例2情境图】

师：你从图中能得到哪些信息？

预设：我知道了小长颈鹿的身高是1.8m，它爸爸的身高是5.63m。

师：这两个小数有什么不同呢？

预设：1.8是一位小数，5.63是两位小数。

（2）探究小数的组成。

【课件出示】

师：请同学们认真观察，这三个小数各由哪几部分组成？

教师引导学生说出：整数部分、小数点、小数部分。

（3）探究小数的数位和计数单位。

师：这三个小数的小数点左边第一位是什么位？计数单位是什么？

预设：是个位，计数单位是一，表示几个一。

师：小数点右边的第一位表