二年级下册（2022年课标）语文_7我不是最弱小的_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》第1课时教学设计

一、课标分析（382字）

对应2022版课标具体要求

本课属于义务教育语文课程标准（2022年版）第一学段（1-2年级）内容，对应“识字与写字”要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；认识常用汉字1600左右，其中800左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”对应“阅读与鉴赏”要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”

涉及核心素养

1.语言运用：在识字写字、朗读课文的过程中，积累生字新词，规范使用普通话朗读文本，掌握提手旁汉字的构字规律。

2.思维能力：通过情节梳理、问题探究，发展逻辑梳理能力和具象思维能力，能初步对文本内容进行分类、排序。

3.审美创造：感受家人之间互相关爱、保护弱小的美好情感，感知温暖的人际关系之美。

4.文化自信：体会中华民族“尊老爱幼、扶弱济困”的传统美德，初步建立责任与担当的意识，认同友善互助的价值导向。

课程内容与学业质量描述

本课属于第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务