部编版(2024)道德与法治二年级下册第三单元第9课勤俭传家好第2课时节俭是个传家宝PPT.pptxVIP

;;;1.政治认同：理解节俭是中华民族的传统美德，认同“俭以养德、持家兴国”的文化价值。

2.道德修养：养成不浪费、珍惜资源的良好品德，懂得“由俭入奢易，由奢入俭难”的道理。

3.法治观念：初步了解节约资源是公民的责任，树立绿色生活的法治意识。

4.健全人格：培养理性消费、规划生活的能力，抵制铺张浪费的不良风气。

5.责任意识：树立“节约资源，人人有责”的观念，主动在家庭和社会中践行节俭行动。;教师拿出一颗米粒，提问：“同学们，这颗小小的米粒在我们生活中常见吗？谁能说说它是怎么来到我们餐桌上的？”引导学生结合生活经验发言。播放《一粒米的旅行》短视频，展示农民从播种到收割的辛苦过程。“农民伯伯种粮食这么辛苦，我们应该怎么对待每一粒米呢？”顺势引出课题：《节俭是个传家宝》。;;第三模块：节俭是个传家宝;节俭是个传家宝;1.“农民伯伯在烈日下收割粮食，我们吃饭时把剩饭倒掉，他们会怎么想？”引导学生换位思考。

2.“我国每年浪费的粮食约3500万吨，相当于2亿人一年的口粮。”提问：“看到这些数据，你有什么感受？”

3.结合教材中“太阳能热水器”的图片，“除了粮食，还有哪些资源需要我们节约？比如水、电、纸张等，它们是怎么来的？”;使用太阳能热水器不仅可以省钱，还有利于保护环境。;1.小组讨论：将学生分成4组，每组对应教材中“节俭可以这样做”的一个场景（不铺张不浪