统编版一年级下册道德与法治11《让我自己来整理》新课标核心素养优质课说课稿+逐字稿.docxVIP

一年级下道德与法治11《让我自己来整理》新课标核心素养优质课说课稿+逐字稿

第一部分：说课稿

一、说教材

统编版一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》，是“生活能力培养”单元的核心内容，紧扣2022版道德与法治新课标“政治认同、法治观念、责任意识、健全人格”四大核心素养，立足一年级学生“具象思维、动手能力较弱、依赖他人”的年龄特点，以“整理物品”为载体，引导学生认识整理的重要性，学会整理自己的学习用品、生活用品，养成自主整理的良好习惯。

本节课打破“单纯说教”的传统模式，以“生活化、实践化、趣味化”为核心，贴合低年级学生“做中学、玩中学”的学习规律，教材编排注重方法指导和习惯养成，通过真实的生活场景、简单的实践活动，让学生在体验中掌握整理方法，在实践中养成自主习惯。教材内容贴近学生生活，从“发现混乱的烦恼”到“学习整理方法”，再到“坚持自主整理”，层层递进，既引导学生掌握整理技能，又培养学生的责任意识和独立生活能力，渗透“自己的事情自己做”的理念，传承“勤劳节俭、自主自强”的中华民族传统美德，实现“以行养德、以技促能”的教学目标。

作为优质课，本节课紧扣教材核心，优化设计教学环节，突出“趣味化、互动性、实效性”，注重引导学生主动参与、大胆动手、积极实践，既落实核心素养，又贴合一年级品德优质课“技能扎实、习惯落地、全员参与”的展示要求，确保各环节上下文衔接自然，与教案设计