统编版语文三年级上册第六单元《语文园地》教学设计.doc.docxVIP

三上第六单元《语文园地》教学设计

教材解读

本单元语文园地安排了3个板块的内容。

“梳理与交流”引导学生回顾阅读过的课文，梳理交流一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用，旨在加深学生对“借助关键语句理解一段话的意思”这一语文要素的认识，发展阅读能力。教材以学习伙伴讨论的形式，围绕“什么样的句子是关键语句”“关键语句可能的位置”“关键语句的作用”和“在习作中运用这种构段方式”这4方面进行了交流。其中，第4方面重在引导学生从阅读中学习表达，呼应了本单元习作方面的语文要素。

“词句段运用”安排了3项内容。第1题呈现了几个“得”后带补语的例子，要求学生先想象句子描写的情形，再照样子写句子，旨在让学生通过丰富的感性认识形成语感，今后能够自然区分“的、地、得”的不同用法，并正确使用。

第2题呈现了两组ABB式的词语，第1组与动作、状态有关，第2组与环境有关，让学生通过词语想象画面，并选择词语写句子，旨在引导学生感知ABB式词语的构词特点，归类学习，唤起学生的生活经验，理解和运用词语。

第3题要求学生用给出的3个句子作为开头说一段话，引导学生围绕一个意思表达，提高表达的条理性，巩固本单元的学习重点。

“日积月累”安排了唐代诗人李白的七言绝句《早发白帝城》，供学生朗读、背诵。诗人用猿声山影来衬托行舟的轻快，把在流放途中遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的畅快融为一体，给读者留下了无限的