2.11 健康的身体（教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2026.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《健康的身体》教学设计

课题

2.11健康的身体

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道身高、体重、脉搏（心率）、肺活量是反映身体状况的重要体检指标，了解三年级学生体质健康标准的相关数值。

2.掌握体重指数的计算方法，能根据指标数据判断自身健康状况的基本等级。

3.明确合理膳食、适当运动等良好生活习惯能保护消化和呼吸器官，助力身体健康成长。

科学思维：

1..通过测量、记录、对比体检指标，培养数据观察和分析归纳能力。

2.通过调查、交流健康生活习惯，学会总结健康行为的共同特征，提升逻辑推理能力。

探究实践：

1.能规范完成身高、体重、脉搏、肺活量的测量操作，准确记录并对比数据。

2.能通过询问家人或同学，调查健康人群的生活习惯，做好记录并整理信息。

3.能结合所学知识，设计适合自己的健康生活计划，将知识应用于实际生活。

态度责任：

1.养成细心测量、如实记录、严谨分析的科学习惯。

2.树立关注自身身体健康的意识，主动养成合理膳食、适当运动等良好生活习惯。

3.愿意和同学交流健康知识，互相督促养成健康的生活方式。

教学重难点

重点：1.认识身高、体重、脉搏、肺活量等体检指标，了解三年级体质健康标准。

2.知道保护消化和呼吸器官、维持身体健康的常见良好生活习惯。

难点：1.规范完成肺活量、脉搏的测量操作，理解体重指数的计算方法并判断健康等