第一单元《观测天气》单元教学设计 2026苏教版科学三年级下册.docVIP

苏教版三年级下册第一单元《观测天气》单元教学设计

核心概念

地球系统

跨学科概念

1.物质与能量

2.系统与模型

3.结构与功能

单元结构

学习内容

10.1天气和气候

内容要求

①知道地球表面被大气圈包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。

②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数

据。并运用测量结果描述天气状况;识别常用的天气符号，理解天气预报用语。

单元目标

1.科学观念：

通过对气温、降水、风力、风向等天气要素的观测。知道天气是大气运动形成的现象，初步建立“天气要素”的科学概念。理解天气预报是基于这些要素的综合描述与预测。

2.科学思维：

在测量气温、雨量和风的过程中能运用比较、分析、归纳等思维方法处理数据，分析影响天气变化的因素，初步形成从具体数据得出一般结论的科学思维能力。

3.探究实践：

学会使用气温计、雨量器、风速仪、风向标等工具观测天气。准确记录气象数据，并能根据数据描述天气状况，识别并正确使用常用的天气符号，提升规范化的科学探究能力。

4.态度责任：

关注天气变化对生产生活的影响，养成主动关注天气、运用天气信息解决实际问题的习惯。培养尊重事实、细致严谨的探究态度和社会责任意识。

学情分析

认知基础：

学生对天气有日常感知，熟悉晴、阴、雨、风等基本天气现象，但对气温、风向、降水量等气象要素的科学定义和测量方法缺乏系统认