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挫折也美丽

泉塘中学王辉兰

摘要：本文从我作为一名班主任，在教育学生的一次失败入手，讲述了我如何引导学生正确面对挫折，从挫折中提取经验的一次工作实例。由这次工作实例引出对于学生挫折教育认识的几个方面：1，挫折的含义。2，挫折给学生带来的影响。3，引导学生正确对待挫折的方法。

关键词：挫折，失望，引导，坚强，挫折教育

工作实例：

2019年10月国庆节，学校里组织国庆文艺汇演，各班选送一个节目，上报后由学校评选。

这是我的学生进入初中后的第一次这样大型的文艺活动。学生和我都很重视。于是课间，活动课上，放学后都可以看到孩子们为准备节目而忙碌的身影。一个个小脸蛋忙得红扑扑的，洋溢着青春的活力。一周多后，我班的节目，由九个人表演的歌舞《我和我的祖国》初见成效。

节目初审结束后，学生喜气洋洋地告诉我：初审通过了。评委老师希望他们再加些动作。我也很高兴，放学后陪他们将节目排了又排。

几日后，复审，学生们兴奋地告诉我：节目通过了。

然而，就在演出前一天，事情出现了转折。负责评审的一位老师打电话通知我，由于我班和初三一班级的节目在形式上有所重复，考虑到对于初三学生而言，这将是最后一次登台的机会。因此开会决定将我班的节目刷下来了。

放下话筒，心情挺沉重的。回忆学生们辛勤的付出和兴奋的神情，真是不想去打击他们。该如何对他们说，不至于让他们太失望呢？并且，在人生的长河中，他们也会