分式方程-初中-数学-教学设计.docxVIP

5.4分式方程（第一课时）

郝艳娉铁一中滨河学校

【课程标准要求】

1．经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验根的合理性;

2.经历“求解－解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。

3.在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。

【课堂落实目标】

情感目标：

通过组织小组合作解决实际问题，经历列方程、解方程解决实际问题的过程，认同方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，提升学生的数学应用意识；

能力目标：

通过实例总结分式方程的概念

类比一元一次方程的解法总结解分式方程的方法，并能应用解分式方程

提炼文字信息，列分式方程解决实际问题

知识目标：

说出分式方程、增根的概念

第一课时

【课前自主探究】

阅读课本，完成课本的引例、做一做，能够用自己的语言说出分式方程的定义，解决随堂练习，提出疑惑.

自主探究举例：

1、阅读问题，从题目中提炼等量关系，利用等量关系列方程。

2、小组合作交流列得的方程，观察方程与一元一次方程的区别。

预期结果：

必修：1、说出对分式方程的认识

选修：总结找等量关系的方法

【自主探究检测】

1.下列关于x的方程①，②，③，④，⑤中，是分式方程的是。（填序号）

2.若的值为－１，则x等于。

3．如