中小学班队活动 七年级下册 《第10课 懂审美——形体之美》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》七年级下册

第

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第二单元做强自己

第10课懂审美——形体之美教学设计

活动主题

懂审美——形体之美

活动目标

1.认知目标

①了解正确的审美观，学会欣赏自己

②形体美的重要性、作用性。

2.能力目标

①通过欣赏不同形式的“美”，能正确看待不同的个体，树立正确的审美观。

②通过练习“坐”“行”“站”，改善自身的形象体态，塑造形体美。

3.情感目标

积极参与表现活动，培养学生的表达、合作、探究、表现能力。

重点难点

引导学生树立正确的审美观念，在提升形体美的同时进一步提升自己的内在修养，做到内在美与外在美的统一。

活动过程设计

设计意图

一、课前准备

1.播放班团队活动课课前一首歌《Try》。

2.学生进行律动配合。

二、新课导入

1.观看《大学生“容貌焦虑”调查》视频，提问学生：什么是容貌焦虑？（容貌焦虑，网络流行词，是指在放大颜值作用的环境下，很多人对于自己的外貌不够自信）

2.引出衍生词“身材焦虑”，引出课题《懂审美——形体美》

三、会审美—赏析学习

1.读古诗，懂释义。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀

赠江夏韦太守良宰》

释：像那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰。

2.阅读材料《以瘦为美不健康，年轻人应如何走出身材焦虑》，思考：你觉得真正的形体之美是什么样子？

（观看傅首尔脱口秀视