从课程标准到教材到教学-以高中化学新课标模块氧化还原反应内容为例-高中-化学-论文.docxVIP

从课程标准到教材到教学----以高中化学新课标模块氧化还原反应内容为例

方会

吉林省榆树市实验高中学校130400

【摘要】为提高学生对科学知识的兴趣，激发学生对科学世界的探索欲望，高中化学课程进行了新的改革。如知何让学生对学习产生浓厚兴趣，怎样帮助学生解决学习中遇到的困感，成为了高中教学的一大难点。本文以高中化学新课程必修模块氧化还原为例对这些问题进行深入研究。

【关键词】课程标准高中化学氧化还原

【中图分类号】G633.8

【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)08-0022-02

高中课程想要进行一个系统化的改革，就需要从教学的每一步骤进行改变，包括课程具体内容、课程的教学任务、使用的教材和教学评价。从各个方面来说，此次高中新课程的改变都比往常大，尤其是教材方面，因此就需要教师在教材上多下功夫，认真对比分析教材的改革趋势，把新教材理解的更透彻，以此对课堂教学进行新的设计使学生尽可能快的接受所学的知识。本文以高中化学课程必修模块的氧化还原反应为例，深度研究如何完成从课程标准到教材到教学的课程任务。

一、从课程标准到教材的实质性体现

课程标准规划了全国教育的大方向，是全国性的教育类文件。教材在编写的过程中即不能偏离课程标淮的要求，又要有自己的特色。课程标准为教师教学的每个模块、主题以及主题中的所有内容界定了具体标准。课程标准有了改变，其規定的具体学习