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2.7《认识空气》教学评教案 2026湘科版科学一年级下册.docx

2.7《认识空气》教学评教案 2026湘科版科学一年级下册.docx

    第7课时教学设计

    课题

    认识空气

    课型

    新授课?章/单元复习课□专题复习课□

    习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

    1.教学内容分析

    在学生弄明白空气在哪里，并能找到空气后，本课进一步组织学生观察并描述空气是什么样的。通过引导学生像观察水那样去观察空气，实现了方法的迁移运用。教材设计层次为：认识水是“扶”，认识空气是“放”。

    本课将放手让学生利用感官的直接感知，并通过与水的性质相比较来认识空气的特性。在观察空气的过程中，学生需要用语言描述自己对空气的感觉以及对空气形态的认识，从而认识到空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形

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