教科版三年级科学下册核心素养教案2.2动物的繁殖.docVIP

教科版三年级科学下册核心素养教案

2.2动物的繁殖

核心素养

科学观念

1.知道像金鱼、鸡那样产卵繁殖后代的方式叫卵生，昆虫、鱼类、鸟类等一般都是卵生动物。2.知道像狗和猫那样直接生小动物的方式叫胎生，胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。

科学思维

能根据动物的繁殖方式，将动物主要分成胎生动物和卵生动物两类。

探究实践

1.能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。2.能采用多种方法收集动物繁殖后代的案例。

态度责任

1.体会生物的多样性和生命的可延续性。2.意识到人类行为能够影响动物的繁殖和生长，培养保护动物、珍爱生命的意识和社会责任感。

重点：根据繁殖方式，将常见动物分成胎生动物和卵生动物两类。

难点：认识动物的繁殖过程。

聚焦

动物有哪些繁殖方式？不同的繁殖方式有什么特点？

动物生小宝宝的方式不同。小鸡是鸡蛋孵化来的，小猫是猫妈妈直接生出来的。像鸡生蛋、猫生小猫的现象叫作动物的繁殖。

繁殖是指生物产生新的个体。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。回忆生活中见到过的动物繁殖的情境，如小鸡破壳、猫生小猫等。这些都是生殖现象。不同的是，有些动物的繁殖方式是产卵，如鱼、蝴蝶、小鸟等；有些动物的繁殖方式是直接生产幼体，如猫、狗、猪、大熊猫等。

探索

认识动物的繁殖方式。

1.选择我们熟悉的5种动物，用观察或查阅资料的方法，了解它们是怎