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- 2026-04-21 发布于安徽
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铸牢中华民族共同体意识融入高中思想政治课教学的实效性
研究
一、发现问题的过程及拟解决的问题
(一)文献综述
1.国际研究现状
多民族国家公民教育中国家认同与政治认同的培养是国际政治教育研究的核心
议题。美国哈佛大学Levinson教授团队(2024)在公民行动主义教育(Civic
ActionEducation)研究中提出参与式公民认同理论——公民对国家的认同不是
通过灌输形成的,而是通过积极参与公共事务、体验民主协商和承担社会责任的过
程中自然建构的,强调做中认同而非听中
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