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《在线协助共完善》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术三年级下册

一、学情分析

三年级学生已具备基础的电脑操作能力，能独立使用WPS文字完成简单电子小报的文字输入、图片插入等基础制作，对网络工具的使用有初步体验。但学生操作熟练度存在差异，独立解决问题能力较弱，缺乏团队协作与在线沟通的经验，对在线协同编辑的概念和操作流程较为陌生，需要教师通过直观演示、分步引导帮助其掌握在线协助的方法。

二、教材分析

本课是重大版小学信息技术三年级下册第1单元《认识货币电子小报》的第3课，承接前两课“电子小报设计”“独立制作小报”的内容，是单元制作流程的关键环节。教材以“认识货币”电子小报为载体，重点介绍WPS在线文档协同编辑、钉钉群资源分享与沟通的操作方法，引导学生通过在线协作完善作品。本课将独立制作转向团队协作，融合数字化工具使用与合作学习，为后续作品发布奠定基础，体现信息科技“数字化学习与创新”的核心素养要求。

三、核心素养教学目标

信息意识：感知在线协作工具的信息价值，能主动通过在线沟通获取、分享制作电子小报的素材与修改建议，识别有效协作信息。

数字化学习与创新：熟练掌握WPS在线文档分享、协同编辑的操作，学会用钉钉群进行小组交流与资源共享，能借助在线工具分工合作完善电子小报。

信息社会责任：遵守在线协作礼仪，尊重他人编辑成果，不随意删除、修改他人内容，树