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2026年苏少版小学美术六年级下册《玩偶》教学设计

一、学情分析

六年级学生已经具备基础立体造型认知、手工裁剪粘贴、色彩搭配能力，日常接触各类玩偶，对立体玩偶造型充满兴趣，想象力丰富、动手实践意愿较强，能够独立完成材料组合、造型夸张设计与细节装饰创作。学生逻辑思维逐步成熟，可自主分析玩偶形体结构、比例关系、造型美感与材料特点，但在整体造型概括夸张、关节结构合理设计、废旧材料创意整合、作品牢固美观统一方面存在短板，部分学生造型同质化严重，缺乏个性化创意表达，同时对玩偶背后民俗文化、艺术审美内涵理解较为浅显，需要教师循序渐进引导赏析、拆解技法、拓展思路，贴合高年级审美进阶与创意实践核心素养培养要求。

二、教材分析

本课属于设计·应用学习领域，是六年级下册立体造型核心课程，承接低年级手工立体制作内容，衔接后续偶戏相关课程，在单元知识体系中起到铺垫造型基础、拓展材料运用、衔接民间木偶艺术的关键作用。新教材结合2022版艺术新课标要求，整合古今中外玩偶样式、民间民俗玩偶、现代创意玩偶、废旧环保材料玩偶内容，涵盖造型夸张变形、形体组合搭配、多元媒材运用、装饰美化设计等知识点，兼顾审美欣赏、技法实践、创意创作、文化感知多重维度，引导学生感受玩偶艺术审美，掌握立体玩偶制作完整流程，理解玩偶兼具装饰性、趣味性、文化性与实用性特点，树立环保手工理念，传承民间玩偶艺术文化，全面落实美术