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2025-2026学年苏少版小学美术五年级下册《环境小设施（二）》教学设计

一、教材分析

《环境小设施（二）》是苏少版小学美术五年级下册设计·应用学习领域的课程，是《环境小设施（一）》的延续与提升。本课聚焦立体造型设计，引导学生在了解环境小设施功能与造型特点的基础上，运用多种材料（彩纸、废旧材料等），通过剪、折、拼、贴等技法，立体制作报亭、电话亭、果皮箱等环境小设施。课程强调物以致用的设计思想，注重功能性与审美性的统一，融合观察、设计、手工制作等综合能力训练，培养学生的设计意识、动手实践能力与创新精神，引导学生关注生活环境，用艺术美化生活。

二、学情分析

五年级学生已具备较强的观察能力与动手能力，掌握了基本的绘画、手工技法，对生活中的环境小设施有初步认知。通过上节课学习，学生已了解环境小设施的功能与平面设计方法，能从功能性、观赏性思考设计要点。学生思维活跃，想象力丰富，对立体手工创作兴趣浓厚，但空间立体造型能力存在差异。部分学生对材料的综合运用能力不足，在把握小设施的比例结构、立体衔接与细节装饰上存在困难，需要教师通过案例分析、步骤示范，引导学生理解立体构造原理，在实践中提升立体造型与创意设计能力。

三、核心素养教学目标

审美感知：观察、欣赏各类环境小设施的造型美、色彩美与材质美，理解功能性与审美性结合的设计原则，提升对实用美术的审美感知力。

艺术表现：掌握立体制