4.1《象帽舞》（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《小小舞蹈家——象帽舞》

一、教学目标

1.文化感知：初步了解朝鲜族音乐与舞蹈特点，感受三拍子节奏韵律。

2.技能习得：学习象帽舞基本手形、手臂动作，掌握“平甩象帽”核心动作（颈部带动头部，使飘带旋转如风）。

3.能力发展：通过模仿、合作、展示，提升节奏感、身体协调性与舞蹈表现力。

4.情感态度：激发对朝鲜族舞蹈的兴趣，增强对多元文化的认同与尊重。

二、教学重难点

重点：感知三拍子节奏，掌握“平甩象帽”动作要领。

难点：颈部力量与头部转动的配合，使飘带自然旋转（避免用力过猛或幅度过大）。

三、教学准备

教具：朝鲜族服饰（教师用）、自制象帽（学生用，提前分组制作）、音乐《阿里郎》《象帽舞曲》、多媒体课件（朝鲜族舞蹈视频片段）。

学具：彩色卡纸、剪刀、丝带、筷子（或细棍）、胶水（安全型）。

四、教学过程

（一）情境导入·律动入境（5分钟）

导语（逐字稿）：

“小朋友们好呀！今天老师要带大家去一个超有趣的地方——长白山下的朝鲜族小村寨！（播放《阿里郎》前奏）听，这是什么声音？对啦，是朝鲜族的好朋友在唱歌呢！来，让我们随着音乐，像小蝴蝶一样轻轻摆动身体，拍拍手、跺跺脚，感受一下这欢快的节奏吧~（带领学生随《阿里郎》自由律动：拍手×2+晃身×1+跺脚×1，循环感受三拍子韵律）

哇，大家的节奏感真棒！这个小村寨里，还有一群会跳舞的小精灵，他们的帽子会‘变魔法’哦~想不想