7.4《校园运动会》（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《游戏乐翻天——校园运动会》

一、教学目标

1.音乐实践：小组合作，为校园运动会的不同场景选配音乐、编创节奏，提升音乐表现力与团队协作能力。

2.情感体验：感受音乐在体育活动中的作用，理解“音乐情绪与运动场景匹配”的关系，增强集体荣誉感。

3.创意表达：通过编创节奏、选曲展示，激发对音乐的想象力与创造力，养成倾听、分享的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：

1.能根据不同运动场景（入场/比赛/庆祝）选择合适的音乐情绪。

2.能用身体打击乐或简易乐器编创贴合运动特点的节奏。

3.能在小组中合作完成选曲、编创、展示的全过程。

教学难点：

1.准确区分音乐情绪并匹配运动场景（特别是安慰场景的选择）。

2.编创的节奏能体现运动特点（如跑步要快、拔河要重）。

3.小组分工合作时能有序完成创意整合与展示。

三、教学准备

音乐片段：《运动员进行曲》《阳光总在风雨后》《胜利之歌》《奥林匹克号角》《一起向未来》《歌唱祖国》（提前剪辑成小段，标注情绪特点）。

打击乐器：沙锤、铃鼓、木鱼、响板（每组1套）；身体打击乐道具（无实物，用手拍、跺脚等动作代替）。

场景卡片：开幕式表演、60米跑、拔河、跳绳、袋鼠跳、运动员安慰/庆祝、颁奖仪式。

板书设计：用简笔画画“校园运动会”跑道，贴上不同场景的小图标（如音符、奖牌、拥抱的小人等）。

四、教学过程

（一）导语·情境导入（逐字稿）

“同学们大