七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第4课 孙权劝学 _《资治通鉴》 20_第1课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

《孙权劝学》第1课时逐字稿

（时长：40分钟）

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

（上课铃响，师生问好后，教师播放30秒《三国演义》“白衣渡江”片段，画面最终定格在吕蒙身披铠甲、指挥军队攻占荆州的场景）

师：同学们，刚才视频里指挥军队作战的这位将领，大家认识吗？

生1：我认识！是三国时期的吕蒙，他最后打败了关羽，帮东吴拿下了荆州。

师：对，历史上的吕蒙是东吴赫赫有名的大将，曾经击败了威震华夏的关羽，让东吴的势力扩展到了荆州。但很多人不知道，吕蒙早年其实是个不通文墨的“粗人”，甚至被同僚笑话为“吴下阿蒙”。大家能想象到，一个只会打仗、没读过什么书的武将，后来能让饱读诗书的鲁肃都惊叹他的才略吗？

生2：有点难以想象，那他是怎么做到的呀？

师：这就要说到我们今天要学的故事了。是什么让吕蒙发生了这么大的转变？就是他的君主孙权对他的一次劝说。今天我们要学习的《孙权劝学》，讲的就是吕蒙从“粗人”蜕变为名将的故事。

（教师出示《资治通鉴》书影和司马光的画像）

师：这个故事收录在我国著名的史学著作《资治通鉴》里，有没有同学预习的时候查过这本书的相关资料？给大家介绍一下？

生3：我预习的时候看到，《资治通鉴》是北宋的司马光主持编写的，是一本编年体通史，书名的意思是“借鉴历史的经验教训，用来帮助君主治理国家”。

师：说得非常准确！书名里的“鉴”就是镜子的意思，这本书就是要把历史当成一