新苏教版三年级数学下册第五单元第3课《平行线的性质和画平行线》教案.docxVIP

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第五单元长方形和正方形

第3课时平行线的性质和画平行线

课题

平行线的性质和画平行线

课型

新授课

教学内容

教科书第80-81页内容

教学目标

1.通过动手操作，直观理解“平行线之间的距离处处相等”的性质，能准确说出平行线间垂线段的特点。

2.掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤，能独立画出已知直线的平行线，以及过直线外一点画已知直线的平行线。

3.感受几何与生活的联系，通过解决排水口选址等实际问题，激发学习几何的兴趣，提升动手能力和推理意识。

核心素养

几何直观：通过画垂线段、测量长度，建立平行线间距离的直观感知。

空间观念：在画平行线的过程中，发展对平面内直线位置关系的空间想象。

推理意识：通过比较垂线段长度，归纳出“平行线间距离处处相等”的结论。

应用意识：运用平行线性质解决生活中的实际问题，如排水口选址。

动手能力：掌握用三角尺和直尺画平行线的技能，提升操作准确性

教学重点

理解平行线间的距离处处相等的性质，掌握用三角板和直尺画平行线的方法。

教学难点

准确过直线外一点画已知直线的平行线，理解平行线间距离的实际意义。

教学准备

多媒体课件、三角尺、直尺、圆规。

教学过程

二次备课

一、回顾复习，导入新课

教师：什么是平行线？

学生：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

教师：铁轨的两条轨道是互相平行