新苏教版三年级数学下册第五单元第2课《画垂线和点到直线的距离》教案.docxVIP

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第五单元长方形和正方形

第2课时画垂线和点到直线的距离

课题

画垂线和点到直线的距离

课型

新授课

教学内容

教科书第78-79页内容

教学目标

1.掌握用直尺和三角板画垂线的规范方法，能过直线上一点、直线外一点画已知直线的垂线。

2.理解“点到直线的距离”的含义，知道从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，能测量点到直线的距离。

3.培养观察及动手操作能力，发展空间观念，感受学习的乐趣，体验数学与生活的密切联系。

核心素养

几何直观：通过画垂线、测量线段长度，建立对垂线和距离的直观感知，能用图形描述和理解几何关系。

空间观念：在画垂线和探究垂线段最短的过程中，发展对平面内点与直线位置关系的空间想象能力。

推理意识：通过测量比较不同线段的长度，归纳出“垂线段最短”的结论，培养初步的逻辑推理能力。

应用意识：能运用“垂线段最短”的知识解决生活中的实际问题（如过马路最短路线）。

动手操作能力：掌握用三角板、量角器画垂线的技能，提升实践操作的准确性与规范性。

教学重点

掌握用三角板画垂线的方法，理解“点到直线的距离”的概念，知道垂线段最短。

教学难点

准确过直线外一点画已知直线的垂线，理解“垂线段最短”的原理并能应用。

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

一、复习回顾，导入新课

教师：同学们，