新苏教版三年级数学下册第三单元第11课《练习四》教案.docxVIP

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第三单元两位数乘两位数

第11课时练习四

课题

练习四

课型

新授课

教学内容

教科书第53页内容

教学目标

1.能够熟练掌握乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法，能灵活解决连乘实际问题。

2.在趣味练习中感受数学知识的关联性，培养认真细致的计算习惯和合作探究意识。

核心素养

运算能力：熟练掌握乘数末尾有0的简便笔算，精准处理对齐与添0细节，提升连乘运算的准确性与效率。

应用意识：运用连乘解决实际问题，建立“单量→中间量→总量”的数量关系模型。

推理意识：分析条件间的联系，推理出连乘问题的不同解题思路，理解两步运算的逻辑关联。

模型意识：巩固“非0相乘→数0→添0”的计算模型，以及连乘问题的“中间量过渡”模型，实现知识迁移。

教学重点

巩固乘数末尾有0的两位数乘两位数的简便笔算，强化连乘问题“先算什么，再算什么”的解题思路。

教学难点

灵活选择连乘解题方法，避免乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算时添0错误。

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

一、复习旧知

之前我们学习了两位数乘两位数的计算方法，谁能来说一说？

学生回答后，教师简要总结：两位数乘两位数，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐；最后把两次乘得