新苏教版三年级数学下册第四单元第2课《分段整理数据》教案.docxVIP

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第四单元统计表和条形统计图（一）

第2课时分段整理数据

课题

分段整理数据

课型

新授课

教学内容

教科书第64-66页内容

教学目标

1.学会将数据按一定标准分段整理，能填写分段统计表，读懂统计结果。

2.通过动手操作、合作交流，经历分段整理数据的过程，提升数据整理能力。

3.感受统计在生活中的应用，培养有序思考、认真细致的学习习惯。

核心素养

数据意识：经历“收集—分段—整理—分析”的统计流程，理解数据分布特征，提升数据解读与应用能力。

推理意识：依据分段统计结果对比男女生跳绳成绩差异，培养逻辑推理与归纳概括能力。

模型意识：建立“确定标准—分段整理—制表绘图—分析应用”的统计模型，实现知识迁移。

应用意识：运用分段整理解决服装定制、体质评估等实际问题，感受统计的实用价值。

教学重点

掌握分段整理数据的方法，填写分段统计表，绘制相应的条形统计图。

教学难点

确定合理的分段标准，不重复、不遗漏地整理数据。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

二次备课

一、创设情境，导入新课

多媒体课件展示一张学生们在表演节目时穿着统一服装的图片（如鼓乐队表演图），并提出问题：“在定做演出服时，需要做哪些准备工作？”

接着展示一个拟定的服装尺寸标准（如：大号：身高140cm以上；中号：身高130-139c