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《荷叶圆圆》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版

教学内容来源：小学一年级语文（下册）第六组

教学主题：《荷叶圆圆》

课时：共两课时/第二课时

授课对象：一年级学生

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字

喜欢学习汉字，有主动识字、写字愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

（2）基于阅读

借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（3）基于口语交际

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

教材分析

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册“夏天”主题单元的一篇课文，是一篇优美的散文诗，文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像，教师要引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。

课文共有5个