北师大版六年级语文上册第四单元：《体育颂》教案：通过诗意朗读体育精神引导学生感受拼搏，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.pdf

北师大版六年级语文上册第四单元：《体育颂》教案：通过

诗意朗读体育精神引导学生感受拼搏，落实品德启蒙训练，

培养责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《体育颂》学科：语文年级：六年级（

上册）课型：精读探究课

学情分析：六年级学生正处于身心快速发育的关键期，

对于“体育”的认知大多停留在竞技比赛、金牌荣誉或日常的

体育课流汗层面。他们虽然在生活中经常接触体育活动，但很

少从哲学和文学的高度去思考体育对人格塑造的意义。北师大

版六年级上册第四单元以“体育”为主题，顾拜旦的《体育颂

》作为本单元的开篇之作，其文体具有浓厚的散文诗色彩，句

式整齐、情感炽热、内涵深邃。学生在学习时，容易产生的认

知冲突在于：为什么把体育比作“美丽”、“正义”、“勇气

”？这些抽象的品质如何通过具体的文字得以具象化？因此，

本课教学不仅要解决文字层面的理解，更要引导学生完成从“

看比赛”到“悟精神”的思想跃迁。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

能够准确、流利、有感情地朗读课文，掌握“猝然、逾越

、畸形、矫健、深思熟虑”等词语在特定语境下的表达功用。

通过对诗中“啊，体育，