幼儿园小班阅读区绘本阅读连续性观察记录案例：《母爱绘本》.docx

幼儿园小班阅读区绘本阅读连续性观察记录案例：《母爱绘本》

观察背景：

语言是交流和思维的工具，为幼儿提供丰富、适宜的读物，让幼儿看图书、讲故事，既能丰富其语言表达能力，也能培养幼儿的阅读兴趣和习惯，从而进一步拓展学习经验。近期阅读区增添了有关母爱的绘本——《猜猜我有多爱你》、《我妈妈》等，幼儿对这些绘本产生了浓厚的兴趣：有的孩子会很安静地在阅读区阅读、倾听，有的孩子会很开心地翻阅图书，还有的会告诉老师自己的发现。为了观察幼儿的阅读区游戏状态和表现，我开展了一次室内阅读区的观察活动。

观察一：爱的分享

观察时间：2026.3.108:30—8:50

观察对象：两两、悦悦

观察区域：室内阅读区