北师大版四年级语文上册第七单元：《体育颂》教案：通过诗意朗读体育精神引导学生感受拼搏，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.docxVIP

北师大版四年级语文上册第七单元：《体育颂》教案：通过诗意朗读体育精神引导学生感受拼搏，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《体育颂》学科：语文年级：四年级（上册）课型：精读感悟课（第七单元：体育精神专题）

学情分析：四年级学生正处于身体素质与运动兴趣快速发展的阶段，他们对体育运动充满热情，在日常生活中也经常参与各种体育活动。然而，学生对体育的理解往往停留在“强身健体”、“争夺金牌”或“娱乐游戏”的浅层面上，缺乏对体育精神深层次的哲学思考与人文关怀。在语文素养方面，四年级学生具备了一定的朗读能力和词句赏析能力，但对于排比、比喻等修辞手法在抒情散文或颂歌中的表现力，以及长句的节奏把握仍有不足。心理层面上，学生在面对运动中的竞争与挫折时，容易产生单一的胜负观。通过《体育颂》这一经典名篇的教学，不仅能引导学生领悟体育所蕴含的正义、勇气、和平与进步等崇高精神，还能帮助他们树立健康的体育价值观和拼搏进取的意志品质。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确认读并规范书写“颂、铸、塑、捷、誉、持”等生字，积累“朝气、坚韧、公平、荣誉”等词语。学习本文排比、比喻、呼告等修辞手法的表达效果，通过朗读体会其节奏美与力量感。通过仿写“体育是……”的排比段落，提升语言的概括能力与感染力。

2.思维发展与提升

构建“概念解析与隐喻重