《海趣—100以内的加减法（二）》教案（3课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学一年级下册.docx

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《海趣—100以内的加减法（二）》教案（3课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学一年级下册

学情分析

一年级学生已掌握100以内数的认识、整十数加减一位数及两位数加减一位数（不进位、不退位）的口算，具备初步的数感和动手操作能力。但学生以具象思维为主，对两位数加减两位数的竖式笔算、进位加法“满十进一”、**退位减法“借一当十”**的抽象算理理解薄弱，易出现数位对齐错误、漏加进位1、漏减退位1等问题。同时，学生对海边“捡贝壳、捉小鱼”等情境兴趣浓厚，需借助小棒、计数器等直观学具，结合生活情境，从具象操作过渡到抽象笔算，落实运算能力培养。

教材分析

本课选自202