部编版四年级语文上册第六单元：《延安，我把你追寻》教案：借助诗意朗读红色传承帮助学生理解精神，落实革命文化训练，培养家国情怀与语言素养.docx

部编版四年级语文上册第六单元：《延安，我把你追寻》教案：借助诗意朗读红色传承帮助学生理解精神，落实革命文化训练，培养家国情怀与语言素养

一、课题与学情背景信息

学科：语文（部编版四年级上册）年级：四年级上学期课型：略读课（现代抒情诗，革命传统与精神家园的寻根）教材位置：第六单元（家国情怀），《延安，我把你追寻》是本单元的最后一篇，是一首饱含深情的现代诗。它以抒情的笔触，通过对延安具体事物和精神的缅怀与追寻，表达了继承革命传统、发扬奋斗精神的强烈愿望。诗歌将宏大的“家国情怀”与具体的“革命圣地”及其象征的精神紧密结合，是本单元精神谱系的收束与升华。

学情分析：学生对“延安”的了解可能仅限于它是一个革命老区，对“延河”、“宝塔山”、“枣园”、“南泥湾”等具体意象及其背后的革命历史与精神内涵知之甚少。这首诗歌语言凝练，意象跳跃，情感深沉而热切。学生学习的难点在于：一、理解诗中一系列具体意象的象征意义。“延河”象征着革命的血脉和精神源泉；“枣园”、“杨家岭”的窑洞象征着艰苦朴素、密切联系群众的工作作风和领导核心的智慧；“南泥湾”的镢头象征着自力更生、艰苦奋斗的创业精神；“宝塔山”象征着革命的方向、灯塔和中国的脊梁。它们共同构成了延安精神的物质载体。二、体会诗中“追寻”的丰富内涵。“追寻”什么？不仅是追寻失去的岁月和具体的事物，更是追寻延安精神：即坚定正确的政治方向，解放思