北师大版一年级语文下册第八单元：《保护眼睛》教案：通过科普朗读健康认知引导学生理解护眼，落实科普启蒙训练，培育健康意识与表达素养.docxVIP

北师大版一年级语文下册第八单元：《保护眼睛》教案：通过科普朗读健康认知引导学生理解护眼，落实科普启蒙训练，培育健康意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《保护眼睛》学科：语文年级：一年级课型：识字与科普阅读启蒙课

学情分析：一年级学生正处于用眼习惯养成的关键期。随着电子产品的普及，不少学生在课间或家庭生活中存在近距离看书、姿势不端、长时间使用平板电脑等问题。虽然他们对“近视”、“眼镜”有直观印象，但缺乏对眼球构造的科学认知，更难以理解“视力不可逆”的严重性。在语文学习上，学生已进入下学期，具备了一定的拼音识字能力和简单句式的模仿能力。本课通过科普性的韵文和生动的互动，旨在将“爱眼”这种抽象的健康概念转化成具体的语文实践，解决学生在生活常识与健康行为之间的认知断层，同时落实第八单元关于“科学常识”的识字任务。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过随文识字、字理析字等方法准确认读“眼、睛、保、护、微、弱、察、帮、助”等14个生字；重点规范书写“目、用、光、同”等5个核心汉字。掌握“亮晶晶”、“黑乎乎”等ABB式词语，并能准确运用“要是……就……”的关联词说明不当用眼导致的后果。能流利朗读课文，并结合生活体验复述护眼“三要三不要”的基本内容。

2.思维发展与提升

引导学生构建“行为—后果”的因果思维模型，通过对比“明亮的眼睛”与