部编版四年级语文上册第八单元：《故事二则·纪昌学射》教案：借助故事复述坚持品质帮助学生理解专注，落实品德启蒙目标，培育坚韧品格与语言素养.docxVIP

部编版四年级语文上册第八单元：《故事二则·纪昌学射》教案：借助故事复述坚持品质帮助学生理解专注，落实品德启蒙目标，培育坚韧品格与语言素养

一、课题与学情背景信息

学科：语文（部编版四年级上册）班级：四年级上学期课型：精读课（人物传记，工匠精神与成功之道的隐喻）教材位置：第八单元（历史人物），《纪昌学射》是《故事二则》中的第二篇，是根据《列子·汤问》改编的寓言故事。它通过描述纪昌拜飞卫为师学习射箭，历经“练眼力”和“练臂力/心力”两个阶段的极端考验，最终成为神箭手的故事，生动诠释了“打好基础、持之以恒、目标专一”对于成功的重要性。故事以夸张的手法突出了基本功训练的艰苦与必要，是进行意志品质教育和学习方法指导的经典文本。

学情分析：学生对“学射箭”有一定兴趣，对于“神箭手”的成就有向往。但对故事中纪昌所经历的长时间、重复性、看似枯燥的基础训练缺乏切身体会和深刻理解。学生学习的难点在于：一、理解飞卫让纪昌练习“看东西不眨眼”和“把小的看大”这两项基本功的深层目的和内在联系。这不仅是生理训练（眼力），更是心理和意志的训练（专注力、耐心、毅力）。“不眨眼”训练的是排除干扰、心无旁骛的定力；“视小如大”训练的是对目标极致的聚焦和放大能力（即“心中有目标，目标即一切”的心理状态）。这两者为最后的“射箭”动作（不过是“技巧”的释放）奠定了坚实的精神和感知基础。二、体会故