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第3单元第1课数据编码有规则

教学设计案例

【教学环境】

具备平板电脑的网络教室，教学课件，学习单。

【教学过程】

一、新课导入——寄不出的包裹

教师活动：（出示小智寄送包裹时和快递员的对话图）你们知道为什么小智寄送

包裹失败吗？

学生活动：

预设1：收件地址写错了。

预设2：收件地址写得不够详细。

设计意图：通过生活中的小问题引发学生对地址编码的思考，引导学生关注完整

的地址编码格式，从而发现地址编码也是有规则要求的。

二、编码规则的秘密——地址编码有讲究

1.查找收件地址

教师活动：很多同学都发现了，寄出包裹需要填写准确的收件地址。准确的地

址是怎么表述的呢？请同学们通过平板电脑查一查青少年宫的地址，将地址填写在

学习单（表1）上。

学生活动：利用平板电脑和地图软件，搜索青少年宫地址并填写。

表1青少年宫地址

地名省市区街楼栋号门牌号