第五单元第25课 知识图谱来帮忙（教学设计）-信息科技人教版四年级下册2026.docxVIP

25.知识图谱来帮忙教学设计

学科

信息科技

年级

4年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

25.知识图谱来帮忙

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理。

学科核心素养目标

信息意识：通过《西游记》人物关系、唐代诗人赠诗等案例，感知文本数据中蕴含的复杂关系，认识到知识图谱是梳理和可视化呈现这些关系的有效工具，能化繁为简，帮助分析和解决问题。

计算思维：能通过分析案例，掌握从文本数据中抽取实体（关键词/节点）和关系（连线）的方法。能理解知识图谱由节点（方形/圆形）和连线构成，节点代表关键词，连线代表关系，并能用不同形状、颜色区分节点类型和关系类型。

数字化学习与创新：能使用WPS演示文稿等数字化工具，通过插入形状、文本框、线条等功能，动手绘制简单的知识图谱。能根据资料查找结果，不断拓展和完善知识图谱的节点与关系。

信息社会责任：认识到知识图谱在导航、推荐等生活场景中的应用价值，理解用可视化方式梳理信息有助于更清晰、高效地思考和表达，初步建立用结构化方式管理信息的意识。

教学重点

1.理解知识图谱的构成（节点、连线）及其作用（可视化呈现关系）。

2.