二年级数学下册第六单元第三课时《认识直角》教学设计.docxVIP

运用几何直观感受直角发展空间观念

——《认识直角》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第六单元第3课时《认识直角》

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

量感：量感就是对量的感受。在小学阶段，主要是指学生通过视觉、触觉等感官对物体长短、大小、质量、速度等方面的感受。培养小学生量感的知识载体比较多，如长度、角度、面积、体积、质量、时间、货币……认识直角就是培养学生量感的一个非常好的知识载体，在认识直角后如何判断是直角、锐角还是钝角？是直接观察判断还是需要借助工具来判断？这都是培养学生量感的大好时机。

几何直观：几何直观能力是学生借助简单的图形、符号和文字，将数量关系及自己的数学思想以直观的形式表达出来的数学思维能力。它是小学生在数学学习中不可或缺的数学能力，包含着读图能力、分析能力、画图能力、表达能力、解决问题能力等丰富多元的元素。具体到本单元内容，就是能够初步感知各种几何图形及其组成元素，描述和分析图形的特征与性质。包括：通过观察，能够直观感知图形的组成要素，依据图形要素对图形进行分类；通过测量、实验，能够直观感知图形要素之间的关联及图形要素对形状的影响；能够克服视觉的不足，使几何直观逐步建立在数学逻辑的基础上。

空间观念：空间观念就是人们对客观事物，几何形体的形状、大小、位置，以及它们之间的变