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反复叙事视角下的《皇帝的新装》

[摘要]《皇帝的新装》中，安徒生尊重并创造性地使用反复叙事这一民间文学的叙事策略，使得作者的创作意图，人物的言语、行为、心理，故事情节，故事的主题等，都在反复叙事中得到淋漓尽致地彰显，童话的意蕴更加丰富，篇性特点得到完美呈现。

[关键词]反复叙事；《皇帝的新装》；文本解读；叙事机制；

《皇帝的新装》是安徒生根据西班牙的民间故事创编的一篇童话，反复叙事是童话创作核心的语言制造策略，安徒生在创编这则童话时遵循了民间故事的反复叙事这一基本规则，作者的创作意图得到充分体现，人物的言语、行为、心理，故事情节，故事的主题等。反复叙事符合童话的体式要求，安徒生非常巧妙地创造性使用了这一特点构建了这篇童话的独特篇性。这种经典童话的反复叙事结构，具有衔接语篇、连贯故事、推进故事的功能，具有生成理解的功能，这使得文本具有了巨大的想象张力，文本的叙事功能得到了更充分地赋予，易于被儿童在阅读时发现、接受，符合儿童作为听话人（阅读者）语言运作模式，符合儿童语言习得的认知习惯，同时也能激发儿童积极阅读、认真思考、积极表达的欲望。

从现有对《皇帝的新装》的研究和课堂实录分析来看，对这篇文本的教学多是基于人物形象分析、故事情节梳理和主题理解与把握上，这种形态的教学忽视了《皇帝的新装》作为一篇经典童话的文体属性，把童话教成了小说。在语篇框架下分析《皇帝的新装》中的反复叙事现象，可以破