高中语文选择性必修中册2-2《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东教学设计.docxVIP

2-2人的正确思想是从哪里来的？/毛泽东

课程：高中语文

教材：高中语文统编版语文选择性必修中册

章节：2-2人的正确思想是从哪里来的？/毛泽东

教学目标

语言建构与运用：梳理文中设问、排比、反复等典型语用形式，准确理解“只能……只能……”“不是……不是……”等判断句式所承载的逻辑力量，提升理论性语言的感知与运用能力。

思维发展与提升：把握“实践—认识—再实践—再认识”的辩证逻辑链条，学会用“两次飞跃”“多次反复”分析现实问题，发展抽象概括与严密推理能力。

审美鉴赏与创造：体会文章以简驭繁、层层递进的论述之美，感受政论性短文凝练有力、理从事出的语言张力与思想锋芒。

文化传承与理解：理解文中体现的马克思主义认识论与中国革命实践相结合的思想传统，增强对社会主义先进文化中实事求是、群众路线等核心理念的认同与自觉。

教材分析

《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东在1963年发表的一篇哲学短文，属于典型的政论文体。文章围绕认识的来源与检验问题，系统阐述了马克思主义认识论的基本观点：人的正确思想只能从社会实践中来，经过“实践—认识—再实践”的反复过程，才能逐步接近真理。全文逻辑严密，语言简洁有力，运用设问、对比等手法，深入浅出地讲清了理论与实践的关系。学习本文有助于学生理解实践是检验真理的唯一标准这一核心观点，增强辩证思维能力，提升对理论著作的阅读兴趣，培养实事求是的思想方