北师大版一年级数学下册第五单元：《回收废品》教案：借助环保情境帮助学生运用加减解决问题，落实应用意识培养，培养社会责任与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第五单元：《回收废品》教案：借助环保情境帮助学生运用加减解决问题，落实应用意识培养，培养社会责任与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《回收废品》（北师大版一年级数学下册第五单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：综合应用与德育融合课（运用加减法解决“求比一个数多（少）几”的变式问题）

学情背景信息：学生在本单元已经系统学习了100以内的加减法（不进位不退位），并具备了一定的问题解决能力，如求总和、剩余、相差。认知冲突点在于：如何将加减法的意义，灵活运用到“求比一个数多（少）几的数”这类逆向思维且表述上有变化的问题中？例如：已知“小林收集了13个塑料瓶，小红收集的比小林多3个”，如何求小红的数量？这不是简单的“合起来”，也不是已知总数求部分。学生需要将“求比一个数多几的数”转化为加法模型：小红的数量=小林的数量+多出的3个。这里的关键在于语言的抽象理解和数量关系的逻辑转化。同时，将数学问题置于“环保回收”的大背景下，不仅是对运算技能的综合检验，更是一次深刻的应用意识与社会责任感的培养，实现知识、技能与价值观的和谐统一。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感与问题解决

能运用100以内加减法（不进位不退位）解决“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数”的实际问题。例如：能根据条件“小林13个，小红比小林多3个”，列出算式“13