一年级数学上册第四单元第4课时《课间（试一试）》课时设计.docxVIP

迁移应用，自主探索

——《课间（试一试）》第二课时教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》第五版一年级上册第四单元《10以内数加与减》第4课《课间》（试一试）第53-54页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

运算能力：通过操作活动体会有关9的加减法之间的联系，感悟减法是加法的逆运算，从而理解运算的意义。通过引导导学生通过观察、操作探索并掌握有关9的加减法计算方法。能对不同算法进行比较，理解算法的合理性，感悟不同方法之间的联系，从而理解算法和算理之间的关系。经历自主探索与同伴合作交流这种多样化方法的过程，能读懂他人的方法。在不同方法的对比中，帮助学生选择合理的运算策略，初步发展学生的运算能力。

推理意识：学生在具体情境中能够发现数学信息，同时还要提出一些问题，能结合自己的生活经验以及已学过的知识，有根据的思考并找到解决问题的方法。从而感受推理的意义和过程。能利用8以内数的加减法和10以内数的认识推理出有关9的加减法的计算方法，在观察比较中发现算式的规律，然后能解释验证这个结果的实际意义，就是感悟减法是加法的逆运算，初步了解演绎推理，发展学生的推理意识。

二、本节课核心任务分析

本节课的核心任务是涂一涂，填一填。

教材通过在9宫格张涂色的活动，引导学生根据涂色情况，写出对应的加法和减法算式。在涂色的游戏中探索有关9的加减法。加深对加减法意义的理解