小学数学第六章　6.4.3　第2课时　正弦定理.docxVIP

第2课时正弦定理

学习目标1.能借助向量的运算，探索三角形边长与角度的关系.2.掌握正弦定理，并能利用正弦定理解三角形、判断三角形解的个数问题.

一、正弦定理的推导

问题1如图，在Rt△ABC中，C=90°，边a，b，c与角A，B的关系是什么？

问题2在锐角三角形和钝角三角形中，上述关系是否成立？你能用向量的方法证明吗？

问题3在△ABC中，asinA=bsin

知识梳理

1.正弦定理语言叙述：在一个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即

=2R(其中R为△ABC的外接圆半径).

2.正弦定理的变形

若R为△ABC外接圆的半径，则

(1)a=2RsinA，b=2RsinB，c=2RsinC.

(2)sinA=，sinB=，sinC=.

(3)a∶b∶c=.

(4)a+b+

二、已知两角及任意一边解三角形

例1在△ABC中，已知B=30°，C=105°，b=4，解这个三角形.

跟踪训练1在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.若B=2π3，C=π6，a=5，则此三角形的最大边长为(

A.33 B.53 C.552 D.

三、已知两边及其中一边的对角解三角形

例2在△ABC中，已知c=6，A=45°，a=2，解这个三角形.

延伸探究若把本例中的条