小学数学第六章　6.4.3　第3课时　余弦定理、正弦定理的综合运用.docxVIP

第3课时余弦定理、正弦定理的综合运用

学习目标1.利用正弦、余弦定理研究三角形中边与角的关系.2.理解三角形面积公式的推导过程，掌握三角形的面积公式.3.掌握正弦、余弦定理与三角函数的综合应用.

一、三角形面积公式

问题已知△ABC的两边a，b和角C，如何求△ABC的面积？

知识梳理三角形的面积公式

已知△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，则△ABC的面积公式为S==

=.

例1(1)在△ABC中，A=30°，C=45°，a=2，求S△ABC；

(2)若在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，且面积为S，若bcosC+ccosB=2acosA，S=14(b2+a2-c2)，求角B

反思感悟(1)求三角形的面积时，要充分挖掘题目中的条件，通过内角和定理及解三角形等途径，求得三角形的两边及其夹角，进而利用三角形的面积公式求解.在解题过程中，要注意方程思想在解题中的应用.

(2)求三角形面积的最值时，要注意函数求最值的方法，尤其是基本不等式的应用.

跟踪训练1(1)已知在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，a=8，b=7，B=60°，求c及S△ABC.

(2)在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，若a=2，b=3，sinA=2sinBcosC，则△ABC的面积为.

二