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小学科学教育中工程设计与学生实践能力培养研究论文

**摘要**

小学科学教育作为培养学生创新思维与实践能力的重要途径，其核心目标不仅在于传递科学知识，更在于激发学生在真实情境中解决问题的能力。工程设计与实践能力作为科学素养的关键组成部分，能够有效促进学生从被动接受者转变为主动探究者。本文通过分析小学科学教育中工程设计与学生实践能力培养的现状、问题及对策，旨在为优化教学实践提供理论依据和实践参考。研究表明，通过项目式学习、跨学科融合等策略，能够显著提升学生的工程设计能力与创新意识，从而为未来科学教育改革提供新思路。

**关键词**

小学科学教育；工程设计；实践能力；项目式学习；跨学科融合

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