2026幼小大班《认识拼音r y w》教案.pptx

202X演讲人2026-03-15一、教学基本信息

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《认识拼音ryw》教案

01PARTONE教学基本信息

教学基本信息我是带了三年幼小衔接班的张老师，今年接手的2026级幼小大班共有28个小娃娃，年龄集中在5岁半到6岁之间。这群孩子刚从幼儿园中班升上来，对“上学”这件事既充满好奇又带着点小紧张——有的会悄悄把小汽车塞进书包当“护身符”，有的早晨来园时还拉着妈妈的衣角掉金豆，但只要提到“玩游戏”“讲故事”，立刻眼睛发亮坐得笔直。

这节《认识拼音ryw》的课安排在9月第三周的周四上午，正是孩子们精力最充沛的时段，课时40分钟。选择这个时间点，一来是因为前两周已经带他们认识了单韵母aoeiuü，有了一定的拼音基础；二来考虑到ryw这三个声母发音特点鲜明，和已学韵母关联密切，适合作为声母学习的“过渡小台阶”。

02PARTONE教学目标

认知目标我希望孩子们能像认新朋友一样，准确叫出ryw的名字——也就是读准它们的音。比如r的卷舌音不能发成“阿”或“日”，得是轻轻卷着舌头的“若”；y要和单韵母i区分开，读得更轻短；w则像小房子的屋顶，是“乌”的轻短版。同时，要能从一堆拼音卡片里一眼认出ryw的“长相”：r像小豆芽顶个小卷儿，y像树