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语文《梦想的力量》教学反思

语文《幻想的力气》教学反思1

《幻想的力气》一文是五班级人教版下册第四组的最终一篇课文。本组课文要求“同学抓住感动我们的地方，体会的思想感情，领悟文章的表达方法”。整组课文都是情感性很强的文章，具有深厚的人文内涵。《幻想的力气》读起来令人心灵震撼和感动不已。一个6岁的孩子，为了实现“给非洲孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝”这一幻想，而不懈的努力，最终使幻想成真的经过。体现了瑞恩的一颗和善、坚决执着的、金子般的美妙童心。

在备本节课时，我将教学的重点设计为“深化体会瑞恩的精神品质，领悟的表达方法”，难点设计为“理解题目所蕴涵的深刻含意”。苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这节课我从以下几个环节点燃了同学学习的火焰：巧设情境，激趣导入;初读课文，感知幻想;查找幻想之源;走进幻想之路;感受幻想的力气。在教学当中，为了能够突破重点，我设计了这样的环节：以文章中富含深意的数字为引线，让同学领悟幻想实现的三个阶梯：70元、20xx元、购买钻井机的钱。这个环节让同学依据数字的详细意思，用通顺的话将之串联起来，完成对幻想实现过程的大体了解。此外，我在板书上有意呈现出阶梯性，并在两者之间留下空档，目的是让同学去发觉这一步步的抱负实现过程中消失了什么“意想不到的.事情”。并在此让同学感悟幻想实现的困难以及的坚韧意志、执着的爱心。这些环节都是犯